ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ Α ΤΡΙΜΗΝΟΥ

https://www.facebook.com/events/1274844795892485/

Την Τετάρτη 21 Δεκεμβρίου 11.00 - 14.00 θα δοθούν οι βαθμοί του Α τριμήνου. Το Φροντιστήριο θα κλείσει για γιορτές την ίδια μέρα. Ελάτε να παραλάβετε τους ελέγχους επίδοσης των μαθητών και να συζητήσουμε την πρόοδό τους.

ΕΚΤΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Το Φροντιστήριό μας θα παραμείνει κλειστό την Πέμπτη 17 Νοεμβρίου λόγω του εορτασμού της 17 Νοέμβρη.
https://xenesglosses.eu/2015/11/yp-paideias-argia-17-noembri-gia-ti-mi-typiki-idiotiki-ekpaideusi/

Να στείλω το παιδί μου στην ξένη γλώσσα ή είναι νωρίς;

"Τα παιδιά είναι για να παίζουν!"
"Μα από τόσο μικρό στα βιβλία;"
"Φροντιστήριο από τώρα; Σε όλη του τη ζωή θα διαβάζει!"

Πόσες φορές κι αν έχουμε ακούσει αυτές τις φράσεις να λέγονται από γονείς ή ακόμα και τους ίδιους τους καθηγητές - δασκάλους!!!

Ήρθε η ώρα λοιπόν να μιλήσουμε για αλήθειες και μύθους γύρω από αυτό το θέμα.

Εδώ και περίπου δύο δεκαετίες, η Ευρωπαϊκή Ένωση προωθεί τη διδασκαλία ξένων γλωσσών σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Μάλιστα, σε κάποιες χώρες τα παιδιά ξεκινούν να μαθαίνουν την πρώτη ξένη γλώσσα ακόμα και από 3 χρόνων (πχ. Βέλγιο).

Όσον αφορά τις ανησυχίες των γονέων που εκφράστηκαν στην αρχή του άρθρου, η αλήθεια είναι πως, βάσει επιστημονικών μελετών και ερευνών, έχει αποδειχθεί πως τα παιδιά μόνο οφέλη μπορούν να αποκομίσουν από την εκμάθηση ξένων γλωσσών ακόμα και σε τόσο μικρή ηλικία. Βασική προϋπόθεση: να έχει ο δάσκαλος - καθηγητής κατάλληλη κατάρτιση / επιμόρφωση πάνω στον τομέα αυτό.

Τι κερδίζουν τα παιδιά; Ας πούμε τα βασικά!

• Έρχονται σε επαφή με την πολιτισμική και γλωσσική πολυμορφία μέσω νέων τεχνολογιών επικοινωνίας.
• Θεωρούν την πολυγλωσσία ως κανονικότητα και κατ' επέκταση την εκμάθηση ξένων γλωσσών χρήσιμη.
• Μαθαίνουν με ενθουσιασμό εφόσον το περιεχόμενο του μαθήματος ανταποκρίνεται στην ηλικία αλλά και στα ενδιαφέροντά τους!
• Αποκτούν γλωσσική συνείδηση.
• Μαθαίνουν να συμμετέχουν και να δρουν!
• Πειραματίζονται.
• Ανακαλύπτουν τη δημιουργικότητά τους, τις προσωπικές τους δυνατότητες, τις ιδιαίτερες ανάγκες τους και ικανότητες.
• Αναπτύσσεται η προσωπικότητά τους.
• Ενισχύονται οι ικανότητές τους (συναισθηματικές, δημιουργικές, κοινωνικές, νοητικές, γλωσσικές) κ.ο.κ

Όλα αυτά γίνονται με αγάπη, καλή διάθεση και προπάντων καλή επικοινωνία εκπαιδευτικού - γονέα. Το μάθημα δεν έχει την κλασική δομή που ακολουθείται από μεγαλύτερα παιδιά. Ακολουθούνται ειδικές μέθοδοι, κατάλληλες για αυτές τις τρυφερές ηλικίες. Έτσι, τα παιδιά βάζουν γερές βάσεις για το μέλλον, τόσο όσον αφορά την εκμάθηση ξένων γλωσσών, όσο και τις ίδιες τις προσωπικότητές τους.

Στο Κέντρο Ξένων Γλωσσών μας, θα δημιουργηθεί αντίστοιχο τμήμα με τη νέα ημερολογιακή χρονιά. Εγγραφείτε ΤΩΡΑ και δεν θα χάσετε!!!

Εγγραφές - Σχολικό έτος 2016-2017

Οι εγγραφές θα γίνονται από αύριο 24 Αυγούστου 2016 και ώρα 10.00 έως 12.30 κάθε μέρα ΕΚΤΟΣ Σαββατοκύριακου. Η τελευταία μέρα των εγγραφών θα είναι στις 9 Σεπτεμβρίου 2016 και ώρα 12.30.

Όσες εγγραφές γίνουν έως τις 31 Αυγούστου 2016 θα έχουν έκπτωση early entry 10% στα δίδακτρα όλης της χρονιάς.

Κλείστε ΤΩΡΑ θέση και ενημερωθείτε για όλες τις οικονομικές προσφορές μας.

Το Φροντιστήριό μας λειτουργεί από το 2012 και μετρά έως τώρα πολλές επιτυχίες σε διπλώματα αγγλικής και γαλλικής γλώσσας, αναγνωρισμένα από τον ΑΣΕΠ και ανταγωνιστικά στην αγορά εργασίας.

Αναλαμβάνουμε:
- παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας (εξειδικευμένη διδασκαλία με κατάλληλες διδακτικές μεθόδους)
- παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες (εξατομικευμένη διδασκαλία ακόμα και σε ολιγομελές τμήμα)
- προετοιμασία για διπλώματα (οποιοδήποτε επίπεδο επιθυμείτε, ακόμα και επαγγελματική κατάρτιση)
- προετοιμασία για πανελλήνιες εξετάσεις

Σε ένα χώρο φιλικό και κατάλληλα διαμορφωμένο, που πληροί όλες τις προϋποθέσεις σύμφωνα με τις επιταγές του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.

Σας περιμένουμε για μια χρονιά αξέχαστη γεμάτη γνώση!!!

Τα μαθήματα ξεκινούν στις 14 Σεπτεμβρίου 2016.
Κόστος εγγραφής 10 €

facebook.com/events

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ - ΠΡΟΣΦΟΡΑ

Το Φροντιστήριο Ξένων Γλωσσών Βασιλοπούλου Αδαμαντία ξεκίνησε τη λειτουργία του το 2012 και μετρά ως τώρα μεγάλα ποσοστά επιτυχίας στις εξετάσεις αγγλικής και γαλλικής γλώσσας.

Τα μαθήματα γίνονται σε ένα χώρο φιλικό και απόλυτα κατάλληλο, που πληροί όλες τις προϋποθέσεις σύμφωνα με τις επιταγές του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π (πυροσβεστήρες, έξοδος κινδύνου, φυσικός φωτισμός, εξαερισμός κ.τ.λ).

Η διδασκαλία βασίζεται στις πιο σύγχρονες μεθόδους. Η χρήση οπτικοακουστικών υλικών επιτρέπει στους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά καθώς αποκτούν πολλαπλά ερεθίσματα. Η εμπειρία που αποκομίζουν τα παιδιά στο Φροντιστήριό μας είναι μοναδική!

Τα πτυχία στα οποία εξεταζόμαστε είναι αναγνωρισμένα από τον Α.Σ.Ε.Π και ανταγωνιστικά στην αγορά εργασίας.

Η υπεύθυνη διδασκαλίας, κα. Αδαμαντία Βασιλοπούλου είναι πτυχιούχος του τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, κάτοχος του διπλώματος Proficiency δύο φορέων (Cambridge και Michigan) και έχει πλούσιο βιογραφικό με εξειδικευμένες γνώσεις που συνεχώς εξελίσσει:

• 1.  Πιστοποιητικό επιμόρφωσης στον τομέα «Εκπαιδευτική Ψυχολογία» του Κέντρου Επαγγελματικής Κατάρτισης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών
• 2.          Πιστοποιητικό επιμόρφωσης στον τομέα «Μαθησιακές Δυσκολίες – Δυσλεξία» του Κέντρου Επαγγελματικής Κατάρτισης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών
• 3.    Πιστοποιητικό επιμόρφωσης στον τομέα «Εκπαίδευση στη Μετάφραση» του Κέντρου Επαγγελματικής Κατάρτισης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών
• 4.   Πιστοποιητικό επιμόρφωσης στον τομέα «Διδασκαλία Ξένων Γλωσσών σε Παιδιά Προσχολικής και Πρώτης Σχολικής Ηλικίας» του Κέντρου Επαγγελματικής Κατάρτισης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (εν εξελίξει)

Οι γνώσεις του Πανεπιστημίου σε συνδυασμό με την πολυετή πείρα στο χώρο της διδασκαλίας (από το 2006 ιδιαίτερα μαθήματα σε Άνδρο και Αθήνα και εργασία σε Φροντιστήριο Axon στην Αθήνα) και τη συνεχιζόμενη κατάρτιση πάνω σε θέματα διδασκαλίας κάνουν το Φροντιστήριό μας ασυναγώνιστο (όπως ασυναγώνιστες είναι και οι τιμές μας!).

Επισκεφθείτε μας για να εγγραφείτε στα καλοκαιρινά τμήματα που ξεκινούν στις 20 Ιουνίου ή στα χειμερινά τμήματα που ξεκινούν το Σεπτέμβρη και επωφεληθείτε δίδακτρα χαμηλού κόστους (early entry) για όλη τη χρονιά.

Τρόποι επικοινωνίας:

Τηλ. 6971604000 (ώρες επικοινωνίας 10.00-13.00 Δευτέρα-Παρασκευή)

Email: adavslpl@hotmail.com

Το Πάσχα και η σημασία του!

H μεγάλη γιορτή του Πάσχα πλησιάζει, φέρνοντας μαζί της το μήνυμα της Ανάστασης, της ανανέωσης και της ελπίδας.

Η Κυριακή του Πάσχα αποτελεί σημαντική πηγή έμπνευσης και εσωτερικής ανάτασης για τον άνθρωπο. Από τα ματωμένα σεντόνια στον άδειο τάφο του Κυρίου, ο κόσμος σηματοδότησε τότε μια διαφορετική εποχή καινούργιων γενναίων ξεκινημάτων. Το μήνυμα της αγάπης, της πίστης και της ελπίδας αντηχεί σε όλο τον κόσμο.

Ο Ντοστογιέφσκι, στους 'Αδελφούς Καραμαζώφ' είπε: 'χωρίς Θεό, όλα επιτρέπονται', αλλά η γιορτή του Πάσχα δηλώνει 'Με το Θεό, όλα είναι δυνατά'. Πρόκειται για ένα μήνυμα ελπίδας που ξεπερνάει τους περιορισμούς μας και θριαμβεύει πάνω στους χειρότερους φόβους μας. Αυτό είναι το πραγματικό νόημα του Πάσχα.

Το νόημα της Μεγάλης Εβδομάδας!
Η εβδομάδα των παθών, όπως επίσης αποκαλείται η Μεγάλη Εβδομάδα, σηματοδοτεί, πέρα από το θρησκευτικό της νόημα, την έναρξη μιας εποχής σκέψης και περισυλλογής για τους περισσότερους ανθρώπους.

Είναι η εβδομάδα κατά την οποία ακόμα και άτομα τα οποία δεν εκκλησιάζονται τακτικά αισθάνονται την ανάγκη να πάνε στην εκκλησία, ν' ανάψουν ένα κεράκι και να σκύψουν συλλογισμένοι το κεφάλι μπροστά στα εικονίσματα.

Γιατί όμως συμβαίνει κάτι τέτοιο; Ποιος είναι ο λόγος που το άτομο αισθάνεται ξαφνικά αυτή την ανάγκη να πάει στην εκκλησία; Γιατί συγκεκριμένα αυτή την εβδομάδα που συνδέεται με τη γιορτή του Πάσχα και όχι ενδεχομένως κάποια άλλη;

Τα πάθη του Χριστού, σε ψυχολογικό επίπεδο, συμβολίζουν τα πάθη που περνάει κάθε άνθρωπος. Πρόκειται για μια υπενθύμιση ότι, όσο καλά και αν πάει η ζωή κάποιου, υπάρχουν πάντα οι δύσκολες στιγμές, τα πράγματα που δεν μπορεί κανείς να ελέγξει, οι συγκυρίες ή τα δυσάρεστα που συμβαίνουν ξαφνικά και ταράζουν την ομαλή ζωή και τη ρουτίνα.

Η Μεγάλη Εβδομάδα συμβολίζει τη σκοτεινή πλευρά του ανθρώπου, τα προσωπικά πάθη που βασανίζουν τον κάθε ένα και του θυμίζει με αμείλικτο τρόπο τις ανθρώπινες αδυναμίες.

Το προσωπικό νόημα του Πάσχα!

Κόκκινα αβγά, μοσχοβολιστά τσουρέκια, ο παραδοσιακός οβελίας, τα κοκορέτσια, η ευκαιρία απόδρασης στο χωριό: για τους περισσότερους, το Πάσχα είναι μια όμορφη ανοιξιάτικη γιορτή που προσφέρει την ευκαιρία να περάσουμε τη μέρα με την οικογένειά μας και να ευχαριστηθούμε με το όσα έχουμε.

Όμως, η γιορτή αυτή είναι κάτι περισσότερο από αυτή την απλή ευχαρίστηση. H μεγάλη αυτή γιορτή της χριστιανοσύνης έχει όμως και προσωπικό νόημα για το κάθε άτομο, γιατί αγγίζει τα βαθύτατα υπαρξιακά θέματα του πόνου, της δυστυχίας, του δεινοπαθήματος, και του θανάτου.

Είναι μια ευκαιρία για να κάνει κανείς την ενδοσκόπηση του, για να ρίξει μια διεισδυτική ματιά στον εσωτερικό του κόσμο και να αναλογιστεί για την πορεία του, τις αξίες του και τους στόχους του.

Η Εβδομάδα των Παθών που καταλήγει στην Ανάσταση έχει ένα βαθύ ψυχολογικό νόημα: το πέρασμα από τα πάθη στη λύτρωση και τον εορτασμό της ανανέωσης και της ανάτασης.

Το πάθος, ο πόνος οι προδοσίες, οι πειρασμοί, οι πλάνες, οι προσκολλήσεις, οι απoγοητεύσεις, οι δυσκολίες, ο θάνατος είναι το ψυχολογικό τοπίο μέσα στο οποίο ζει ο άνθρωπος και το οποίο ζει μέσα μας.

Ξεπερνώντας όλα αυτά τα στοιχεία μπορούμε να ξαναδημιουργήσουμε το ατομικό μας ψυχολογικό τοπίο, να ανανεωθούμε και να δώσουμε νέο νόημα στη ζωή μας. Δεν είναι τυχαίο ότι η γιορτή του Πάσχα συμπίπτει με την Aνοιξη, όταν η φύση ξυπνά από τη χειμερία νάρκη της και περνά στην περίοδο της γονιμότητας και της ευφορίας.

Ψυχολογικά, αυτή η γιορτή συμβολίζει και μια ευρύτερη ψυχική διαδικασία της εξάλειψης και της αναγέννησης: εγκαταλείπουμε όλα όσα είμαστε και δεν μας αρέσουν και προσπαθούμε να κερδίσουμε κάτι νέο, να αναγεννηθούμε ψυχολογικά με διαφορετικό τρόπο.

Ο άνθρωπος είναι φυλακισμένος των συνηθειών του, των φόβων του, της αρνητικότητας και της επιφυλακτικότητας του, αλλά πάντα έχει τη δυνατότητα να αποδράσει με το να πάψει να φοβάται τους εσωτερικούς κι εξωτερικούς 'εχθρούς' του, με το να πάψει να φοβάται το γεγονός ότι έχει να κουβαλήσει τον προσωπικό του σταυρό και αντέξει τον πόνο.

Ο άνθρωπος θα πρέπει να εγκαταλείψει την αυτολύπηση και το αυτομαστίγωμα και να είναι διατεθειμένος να ξεπεράσει τα προσωπικά του όρια, τις δυσκολίες του, την ψυχολογική τελμάτωσή του, και την έλλειψη νοήματος στη ζωή του.

Ο άνθρωπος χρειάζεται κάτι που θα τον υποκινήσει, αυτό το σποράκι που θα φυτρώσει και θα θεριέψει μέσα του: πάθος σε αυτό που κάνει, πίστη κι ελπίδα σε κάτι, ενδιαφέροντα και όνειρα.

Το μήνυμα της Ανάστασης έρχεται να μας θυμίσει με πολύ επίκαιρο τρόπο ότι, παρ' όλες τις δυσκολίες, τις αντιξοότητες, ακόμα και το θάνατο γύρω μας, ωστόσο μπορούμε ν' αλλάξουμε τον εαυτό μας στον βαθμό που επιθυμούμε κάτι τέτοιο και ρισκάρουμε να το πραγματοποιήσουμε.

Της Δρ. Λίζας Βάρβογλη, Ph.D., Ψυχολόγου-Ψυχοθεραπεύτριας, greekpsychologypages.blogspot.gr

http://www.familylife.gr

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Τα καλοκαιρινά μαθήματα για τη φετινή χρονιά θα ξεκινήσουν από 20 Ιουνίου.

Αν θέλετε

• ένα φρεσκάρισμα στις γνώσεις σας
• να προχωρήσετε μία τάξη σε ταχύρρυθμο
• να προετοιμαστείτε για την εξέταση που επιθυμείτε το χειμώνα
• να κάνετε μία εισαγωγή στην ξένη γλώσσα που επιθυμείτε

ή ακόμα και για οποιονδήποτε άλλο λόγο το επιθυμείτε, επικοινωνήστε μαζί μας τηλεφωνικά (6971604000), μέσω προσωπικού μηνύματος στο facebook (https://www.facebook.com/ada.vasilopoulou/) ή μέσω email (adavslpl@hotmail.com).

Με όρεξη και δημιουργικότητα, τα καλοκαιρινά μαθήματα γίνονται παιχνίδι για μικρούς και μεγάλους

Εγγραφές έως 17 Ιουνίου.

ΔΟΚΙΜΙΟ ΥΠΕΡ & ΚΑΤΑ / ESSAY FOR AND AGAINST

Το δοκίμιο είναι ένας από τους τύπους έκθεσης που υπάρχει στην εξέταση για το δίπλωμα Β2. Οι μαθητές καλούνται να γράψουν ένα κείμενο με τα υπέρ και τα κατά μίας κατάστασης και τελικά να παραθέσουν και τη γνώμη τους.

Στη συνέχεια θα βρείτε μία έκθεση με θέμα το ίντερνετ αλλά και συμβουλές. Το πρότυπο αυτό μαζί με συνοδευτικές ασκήσεις βρίσκεται στη σελίδα του Βρετανικού Συμβουλίου (θα βρείτε τον σύνδεσμο στο τέλος της έκθεσης).

http://learnenglishteens.britishcouncil.org

Οι ξένες γλώσσες «διαβατήριο» για μία θέση εργασίας

Αναμφίβολα, τα τελευταία χρόνια, οι ξένες γλώσσες αποτελούν σημαντικό διαβατήριο για να ενταχθεί κάποιος στην αγορά εργασίας, γιατί προσφέρουν μεγαλύτερο εύρος επικοινωνίας τόσο στο εργασιακό περιβάλλον, όσο και στο χειρισμό υπαρχόντων και εν δυνάμει πελατών. Μάλιστα στις μέρες μας, η μία γλώσσα δεν αρκεί, είναι απαραίτητες οι δύο ξένες γλώσσες. Ενώ, την ίδια στιγμή, οι νέοι άνθρωποι προχωρούν στην εκμάθηση και τρίτης ξένης γλώσσας, για να διευρύνουν τις πιθανότητες επαγγελματικής αποκατάστασης. Αναλογισθείτε πως πλέον η μεγαλύτερη πλειοψηφία των νέων υποψηφίων γνωρίζει χειρισμό Η/Υ, έχει ανώτερη ή ανώτατη εκπαίδευση και γνωρίζει σε ένα ικανοποιητικό επίπεδο συνήθως Αγγλικά. Έτσι, εφόσον ο εν λόγω υποψήφιος δεν διαθέτει μεγάλη προϋπηρεσία –κάτι το οποίο είναι αναμενόμενο λόγω του νεαρού της ηλικίας- πρέπει να μπορεί να διαφοροποιήσει το βιογραφικό του σημείωμα και αυτό το πετυχαίνει επενδύοντας σε περισσότερες της μίας γλώσσες. Ειδικά σε τέτοιες περιπτώσεις, τα αντίστοιχα κέντρα και κολέγια εκμάθησης ξένων γλωσσών, όπως και το δικό μας, δίνει στον υποψήφιο ένα σημαντικό οικονομικό αντιστάθμισμα εφόσον επιλέξει να εκπαιδευθεί σε περισσότερες από μία γλώσσες.
Τώρα οι γλώσσες που οι εταιρείες θεωρούν περιζήτητες είναι κατά κύριο λόγο τα αγγλικά, που εξακολουθούν να κατέχουν την πρωτοκαθεδρία. Η γνώση των αγγλικών και μάλιστα σε άριστο γνωστικό επίπεδο δεν θεωρείται πλέον επιθυμητή αλλά απαιτείται από τις επιχειρήσεις σε ποσοστό που αγγίζει σχεδόν το 100%. Παράλληλα, όμως με την Αγγλική ζητούνται και οι ακόλουθες γλώσσες: η Γαλλική γλώσσα, η Γερμανική, η Ισπανική και η Ιταλική γλώσσα.   

Σε μικρές αγγελίες του Τύπου παρατηρούμε πως από επιθυμητή έως απαραίτητη είναι πλέον η επαρκής, ακόμη και άριστη γνώση των ξένων γλωσσών.

Στην επαγγελματική σταδιοδρομία είναι δύσκολο να απορροφηθεί  κάποιος στην αγορά εργασίας, αν δεν γνωρίζει, όχι μόνο μια, αλλά τουλάχιστον δυο ξένες γλώσσες.

Η γλωσσομάθεια βοηθά στην συνεχή επιμόρφωση του εργαζομένου. Του επιτρέπει να συνεργάζεται με αλλόγλωσσους, διευρύνει το πλαίσιο συναλλαγών. Αυτό σε μια κοινωνία παγκοσμιοποιημένη και πολυπολιτισμική, όπως η δική μας, είναι ιδιαίτερα σημαντικό.

Στην Ευρωπαϊκή Ένωση προσφέρονται αρκετές ευκαιρίες για εργασία που χάνονται από την έλλειψη γλωσσικών γνώσεων. Ταυτόχρονα, όμως, οι επαγγελματικές απαιτήσεις έχουν αυξηθεί τόσο ώστε η γνώση ξένων γλωσσών κρίνεται απαραίτητη ακόμα και για τους πολίτες που θέλουν να εργάζονται στην χώρα τους. Η ανάπτυξη του τουριστικού τομέα στην Ελλάδα για παράδειγμα καθιστά αναγκαία την εκμάθηση μιας ή περισσοτέρων γλωσσών.

Στην ανώτατη εκπαίδευση η γνώση ξένων γλωσσών είναι απαραίτητη μιας και καμία ειδίκευση, εξειδίκευση, μεταπτυχιακό, ή εκπόνηση διδακτορικής διατριβής πρέπει να συνοδεύεται από την πολύ καλή γνώση της Αγγλικής γλώσσας. Οι ερευνητές έχουν το πλεονέκτημα να καταρτιστούν αρτιότερα και να καταφύγουν στην ξενόγλωσση βιβλιογραφία. Με την ξένη γλώσσα θα έρθουν σε επικοινωνία με τις ξενόγλωσσες λογοτεχνίες και με τον ευρωπαϊκό πολιτισμό. Η συμμετοχή επίσης ενός φοιτητή σε προγράμματα ανταλλαγής φοιτητικού πληθυσμού, οι σπουδές στο εξωτερικό ή ακόμα και η εργασία εκεί δείχνει πως οι ξένες γλώσσες είναι απαραίτητες.

Ακολούθως, η εκμάθηση γλωσσών, είτε για μελέτη, είτε για επαγγελματικές ανάγκες, για τους σκοπούς της κινητικότητας, για ανταλλαγές, είτε για απλή προσωπική ευχαρίστηση είναι πλέον επιτακτική.

από: Κλαίρη Γαλανάκη είναι καθηγήτρια Αγγλικών, MSc Business Economics, Finance and Banking στο Πανεπιστήμιο του Πόρτσμουθ / Χάρη Γερονικόλα πρόεδρο του City Unity College 

πηγή kariera.gr / tovima.gr

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΤΡΙΜΗΝΟΥ

Η βαθμολογία του δεύτερου τριμήνου θα δοθεί στους γονείς

την Πέμπτη 17 Μαρτίου 2016 και

την Παρασκευή 18 Μαρτίου 2016

ΣΕ ΩΡΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ

(14.30 - 21.00)

Για οποιοδήποτε πρόβλημα καλέστε στο 6971604000 (πρωινές ώρες εκτός Σαββάτου ή Κυριακής) ή επικοινωνήστε με email στο adavslpl@hotmail.com.

Δύο γλώσσες, δύο εγκέφαλοι!

Η ταυτόχρονη εκμάθηση δύο γλωσσών διευρύνει τις δυνατότητες του μυαλού!

Αυτό που εμείς οι Ελληνες θεωρούμε ένα είδος «κατάρας» – το γεγονός ότι ελάχιστοι ανά την υφήλιο μιλούν ελληνικά αναγκάζοντάς μας να υποβαλλόμαστε από μικρά παιδιά στο βάσανο της εκμάθησης ξένων γλωσσών – ίσως τελικά αποδεικνύεται πραγματική ευλογία.

Μελέτες που έχουν γίνει τα τελευταία χρόνια ανατρέπουν τις παλαιότερες θεωρίες διαπιστώνοντας ότι οι δίγλωσσοι – όσοι δηλαδή μαθαίνουν δύο γλώσσες ως μητρικές από τη γέννησή τους – εμφανίζουν «ενισχυμένες» εγκεφαλικές, γνωσιακές και συμπεριφορικές λειτουργίες. Εκτός του ότι μπορούν ευκολότερα να μαθαίνουν ξένες γλώσσες και να εκτελούν πολλά καθήκοντα ταυτοχρόνως, έχουν ιδιαίτερη ικανότητα στο να μπαίνουν στη θέση του άλλου ενώ δείχνουν σαν να λειτουργούν με «δύο μυαλά», ανάλογα με τη γλώσσα που χρησιμοποιούν. Επιπλέον η διγλωσσία φαίνεται να έχει ρόλο ασπίδας που καθυστερεί την άνοια και τη νόσο Αλτσχάιμερ.

Το ευχάριστο είναι ότι όλα τα παραπάνω οφέλη, αν και είναι πιο έντονα στους δίγλωσσους, ενδέχεται να επεκτείνονται σε έναν βαθμό και σε όσους γνωρίζουν ικανοποιητικά μια δεύτερη γλώσσα. Αυτό είναι καλό για εμάς, εφόσον το μέσο ελληνόπουλο μαθαίνει ήδη αγγλικά από το Δημοτικό ενώ και ως ενήλικοι είμαστε γενικώς ένας «πολύγλωσσος» λαός. Ακόμη όμως και για όσους δεν «κατέχουν» τις ξένες γλώσσες, ποτέ δεν είναι αργά: οι ειδικοί επισημαίνουν ότι μπορούν να αρχίσουν να μαθαίνουν – και να ωφεληθούν – σε οποιαδήποτε ηλικία.

Αυτά ισχύουν για όσα παιδιά γεννιούνται δίγλωσσα. Τι γινεται όμως με τα υπόλοιπα; Πότε θα πρέπει να μπει το παιδί στη διαδικασία εκμάθησης της ξένης γλώσσας;

Η νηπιακή και προσχολική ηλικία είναι μια καλή περίοδος για να αρχίσουν να έρχονται απλώς σε επαφή με μια ξένη γλώσσα και να τη μαθαίνουν εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό τους με ξένες λέξεις. Σε καμία περίπτωση, όμως, δεν θα πρέπει η γνώση να «μεταφέρεται» στο παιδί αυτής της ηλικίας (προσχολικής) ως μάθημα και μάλιστα υποχρεωτικό. Αν για το παιδί είναι ένα ακόμα παιχνίδι, έχουμε πολλές πιθανότητες να αγαπήσει την ξένη γλώσσα και να τη μάθει με μεγαλύτερη ευκολία αργότερα. Η πίεση, ίσως φέρει το αντίθετο αποτέλεσμα. Και βέβαια, κάθε παιδί έχει τη δική του ωρίμανση, τις ανάγκες και τις προτιμήσεις του, που πρέπει να λαμβάνονται υπόψη πριν από την έναρξη της διδασκαλίας της ξένης γλώσσας. 

Αν το παιδί σας πηγαίνει σχολείο:

 - Επιλέξτε ένα φροντιστήριο που υιοθετεί σύγχρονες μεθόδους εκμάθησης, κεντρίζοντας το ενδιαφέρον των μαθητών με δημιουργικές, βιωματικές, πολυαισθητηριακές δραστηριότητες, όπως δραματοποίηση κειμένων κλπ.

 - Αν το παιδί σας είναι σε ηλικία που έχει άνεση στο γραπτό λόγο, παροτρύνετέ το να αλληλογραφήσει με παιδιά από άλλες χώρες. Τα παιδιά επικοινωνούν γρήγορα και εύκολα μεταξύ τους, πράγμα που διευκολύνει την ταχύτερη εκμάθηση της ξένης γλώσσας. Αν έχετε τη δυνατότητα, καλέστε και φιλοξενήστε τον «ξένο» φίλο του μερικές μέρες το καλοκαίρι.

 - Κάντε ένα ταξίδι για λίγες μέρες στη χώρα όπου μιλάνε τη γλώσσα που έχει επιλέξει το παιδί σας. Έτσι, θα έχει την ευκαιρία να έχει άμεση επαφή με τη γλώσσα, τον πολιτισμό, την καθημερινότητα των ανθρώπων εκεί, να επικοινωνήσει μαζί τους και να παρακολουθήσει παιδικές θεατρικές παραστάσεις, επισκέψεις σε μουσεία και ιστορικούς χώρους.

Δεύτερη ξένη γλώσσα;

Πάντα οι γονείς έχουν το άγχος για το «κάτι παραπάνω». Έτσι, αναρωτιούνται πότε θα μπορούσε το παιδί τους να μάθει και μια δεύτερη ξένη γλώσσα. Συνήθως, η ένταξη μιας δεύτερης ξένης γλώσσας γίνεται στην Ε΄ Δημοτικού, υπό την προϋπόθεση ότι το παιδί έχει εκφράσει την επιθυμία του να μάθει και μια δεύτερη γλώσσα και έχει αποφασίσει μόνο του ποια θα είναι. Εσείς μπορείτε να το συμβουλέψετε, αλλά όχι να επιβάλετε την άποψή σας.

Πηγή: I mommy.gr & Το Βήμα 

Επικίνδυνα τα τμήματα ξένων γλωσσών για νήπια λένε οι ιδιοκτήτες φροντιστηρίων!

Η Πανελλήνια Ομοσπονδία Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών τάσσεται κατά της πρακτικής ορισμένων φροντιστηρίων να δημιουργούν τμήματα εκμάθησης ξένων γλωσσών για νήπια και προνήπια. Το θέμα έχει φτάσει μέχρι το υπουργείο Παιδείας, χωρίς όμως να έχει υπάρξει κάποια απάντηση.

Η Πανελλήνια Ομοσπονδία Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών παίρνει σαφή θέση απέναντι στο κατά πόσο τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να παρακολουθήσουν μαθήματα ξένων γλωσσών. Το όλο θέμα έχει μάλιστα αποσταλεί στον υπουργό Παιδείας ζητώντας να αποκλείσει ο ίδιος τα κέντρα ξένων γλωσσών από την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Παρά τις επανειλημμένες επιστολές της ομοσπονδίας, όμως, δεν υπάρχει ακόμα κάποια ξεκάθαρη απάντηση από το υπουργείο.

Οι λόγοι για τους οποίους η ομοσπονδία αντιδρά είναι:

- Ο χώρος των φροντιστηρίων (εξοπλισμός, εγκαταστάσεις υγιεινής και ασφάλειας), ο οποίος δεν είναι κατάλληλα διαμορφωμένος για νήπια, ενώ πολλά φροντιστήρια στεγάζονται σε ορόφους.

- Οι διδάσκοντες στα κέντρα ξένων γλωσσών δεν έχουν την κατάλληλη παιδαγωγική επάρκεια για τη διδασκαλία σε τόσο μικρές ηλικίες.

- Η γνώση μιας ξένης γλώσσας προϋποθέτει την καλή κατάκτηση της μητρικής, κάτι που στα 3 και 4 χρόνια του παιδιού δεν είναι ακόμα εφικτό.

Για το όλο θέμα αναμένεται νομοθετική ρύθμιση από το Υπουργείο Παιδείας.

Πηγή: newsbeast.gr

Κοπή πίτας 2016

Το Σάββατο 16 Ιανουαρίου 2016 και ώρα 11.30 θα γίνει η κοπή της πίτας μας. Ας μη λείψει κανείς, καθώς ο Άγιος Βασίλης θα έχει εκπλήξεις για όλους -γονείς και παιδιά!!!

Καλή χρονιά!!! Υγεία, ευτυχία και δημιουργικότητα!
Να είναι το 2016 γεμάτο χαρά και γνώση!

https://web.facebook.com/events/202845406726872/